Claves para la intervención en escenarios complejos

Actividad gratuita | 27 de mayo · 16:00 h · Modalidad online

La atención sanitaria contemporánea se desarrolla en escenarios profundamente atravesados por la diversidad sociocultural. En estos contextos, la enfermedad, el cuidado y la relación asistencial no pueden entenderse desde marcos únicos o universales, sino como realidades construidas desde significados diversos, trayectorias vitales y condiciones sociales específicas.

Esta webinar, impartida por Balma S. Hernéndez, propone un espacio de análisis y reflexión sobre cómo el Trabajo Social interviene en contextos complejos donde la diversidad no es un añadido, sino un elemento estructural de la práctica https://enfocatss.com/diversidad-cultura-salud-trabajo-social/.

Metodologia

La sesión se desarrollará mediante una metodología expositiva, reflexiva y participativa, combinando el análisis conceptual con la práctica profesional.

Se plantea como un espacio no solo de reflexión, sino también de aplicación, donde se trabajarán situaciones reales y se incorporarán nuevas herramientas de intervención en contextos multiculturales, orientadas a mejorar la comprensión y el abordaje de la diversidad en la práctica cotidiana del Trabajo Social en salud.

Contenidos

• Diversidad familiar, social y cultural
• Procesos migratorios y su impacto en salud
• Modelos de atención a la diversidad
• Intervención del Trabajo Social en contextos multiculturales
• Conflictos éticos y bioética social

Inscripción

La participación es gratuita, con inscripción previa obligatoria.

Reserva tu plaza aquí:
https://forms.gle/bddf8DaHgUKRMokN9

En los últimos años, la comprensión sobre el género y la identidad ha evolucionado
significativamente, reflejándose en cambios sociales, legales y sanitarios. Esta evolución ha
llevado a la incorporación de nuevas terminologías y enfoques para garantizar una atención más
inclusiva y respetuosa con las personas trans, no binarias y de género diverso.
Los trabajadores sociales sanitarios tienen un papel fundamental en el acompañamiento y la
atención de personas en situaciones de vulnerabilidad, incluidas aquellas que pertenecen a
colectivos con diversidad de género. No obstante, muchos profesionales con años de
experiencia han recibido su formación en un contexto en el que estos conceptos no se
abordaban de manera específica. Esto puede generar dificultades en la comunicación, el manejo
de situaciones clínicas y la comprensión de las necesidades específicas de estos pacientes.
Esta formación responde a la necesidad de actualizar a los profesionales en materia de género,
dotándolos de conocimientos actualizados sobre las nuevas nomenclaturas y las buenas
prácticas en la atención sanitaria. Además, permitirá sensibilizar sobre las barreras y
discriminaciones que afrontan las personas trans y no binarias, así como proporcionar
herramientas para garantizar una intervención basada en el respeto, los derechos humanos y la
inclusión.
En definitiva, esta actualización no solo mejorará la calidad de la atención que reciben las
personas con diversidad de género, sino que también contribuirá a un ejercicio profesional más
ético, informado y alineado con las normativas vigentes en materia de derechos LGTBIQ+

La incorporación progresiva de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito de la salud está abriendo nuevas posibilidades para apoyar el ejercicio profesional del Trabajo Social Sanitario. Estas herramientas pueden aportar valor mediante la automatización de tareas, la personalización de la atención y la mejora en los procesos de comunicación interprofesional. También facilitan la formación continua y la investigación, ofreciendo acceso guiado a información científica y especializada; y estimulan el proceso creativo, generando ideas, enfoques y contenidos adaptables a distintas intervenciones, contextos y públicos. 

Paralelamente, esta evolución tecnológica plantea interrogantes éticos que deben ser abordados con atención. Tal como reconoce el nuevo Código Deontológico del Trabajo Social (Col·legi Oficial de Treball Social de Catalunya, 2024), es fundamental disponer de criterios que permitan analizar las aplicaciones de la inteligencia artificial, valorar sus riesgos y oportunidades, y orientar su uso de forma responsable y contextualizada. 

Esta formación ofrece un marco de referencia para explorar las aplicaciones de la IA en la práctica profesional desde una mirada crítica, informada y situada. A lo largo del curso se presentarán herramientas como asistentes conversacionales (LLM), buscadores de evidencia científica, generadores de textos y recursos que pueden apoyar el día a día de la práctica del Trabajo Social Sanitario en diferentes niveles de atención.

Este curso tiene como objetivo capacitar a los profesionales para aplicar herramientas de inteligencia artificial (IA) en la práctica del Trabajo Social Sanitario de forma informada, crítica y responsable. La formación permitirá identificar los usos potenciales de la IA en las distintas fases del proceso de intervención y en los diferentes niveles de atención sanitaria.

La intervención del Trabajador Social en el ámbito de la salud se fundamenta en la atención integral a todos los y las pacientes, desde un enfoque de derechos, pero actualmente suele exigirse, además, demostrar eficacia y eficiencia como resultado de sus prácticas dentro de las Instituciones que ofrecen estos servicios de salud. 

Cabe recordar que la valoración social de la persona y/o familia se hace exclusivamente desde el criterio profesional. Este criterio profesional aporta al estudio y/o diagnóstico social sanitario toda la pericia necesaria para su abordaje, la cual se deriva de las especificidades del trabajo social, pero el uso de escalas permite estandarizar algunos aspectos de dicha valoración, acercando la intervención profesional a una unidad de medida homologable, para poder comparar y buscar resultados eficientes como producto de la actividad profesional.

Este curso de 21 horas tiene por objetivo proporcionar a los profesionales del Trabajo Social Sanitario, los conocimientos y habilidades necesarias para utilizar estas escalas e instrumentos de valoración de manera efectiva, buscando complementar todas las dimensiones que implica la intervención profesional.

Intervención y acompañamiento en distintos contextos y etapas del ciclo vital.

El género, como construcción sociocultural, impacta y condiciona la manera en que las personas viven la salud y el acceso a los recursos sanitarios y sociales. En el contexto actual, las trabajadoras sociales sanitarias pueden aportar una perspectiva biopsicosocial diferencial en el acompañamiento y transformación de las desigualdades del colectivo LGTBIQ+ que atraviesan la práctica asistencial.

Esta formación tiene como objetivo principal acercar herramientas teóricas y prácticas para comprender cómo los roles, estereotipos y estructuras de poder relacionadas con el género impactan en la salud y el bienestar de las personas, especialmente en aquellas que pertenecen al colectivo LGTBIQ+. La formación promueve una mirada interseccional e inclusiva que permite identificar las desigualdades, abordar los impactos psicosociales del trauma y de las violencias vividas, y construir intervenciones más respetuosas, equitativas y transformadoras dentro del ámbito sanitario.

Sabiendo que en la intervención social serán básicos los procesos subjetivos, las necesidades percibidas y el malestar emocional de las personas, es decir, se estará incidiendo en el más íntimo y se estarán visibilizando los valores únicos de cada usuario la perspectiva ética es imprescindible y la deliberación moral se hace central en el Trabajo Social (Banks, 2015)

Las trabajadoras sociales siempre han tenido especial cuidado de los aspectos relacionados con la justicia y el respeto a los derechos humanos siendo una de las funciones básicas del trabajador social es la promoción de la facultad de escoger libremente de las personas. Es por eso que bioeticistas y filósofos como Busquets (2009) reconocen el Trabajo Social como una de las profesiones con más riesgo ético sorprendiéndose que la Ética se relacione íntimamente con la medicina y no tanto con la intervención social. Llegan incluso a demandar el desarrollo y reflexión desde una Bioética Social.

Sea como sea, la trabajadora social sanitaria se enfrenta diariamente con conflictos que demandan una toma de decisiones. Más allá de los conflictos la perspectiva ética tendría que ser central en la práctica para asegurar una intervención respetuosa con los valores y principios de cada paciente y familia.

Por eso la trabajadora social sanitaria tiene que poder disponer de un conocimiento teórico que establezca las bases y competencias prácticas para aplicar la perspectiva ética. Al nivel de conocimiento las escuelas filosóficas clásicas y contemporáneas permiten un contexto para comprender el desarrollo de la bioética y los diferentes paradigmas actuales que pueden tomarse como marco (Morlans, 2009) A partir de una estructura teórica se pueden potenciar y crear nuevas herramientas que faciliten la reflexión crítica, la deliberación en la toma de decisiones y la investigación.

Curso de formación continuada dirigido a los Trabajadores Sociales Sanitarios. La finalidad de esta formación es la actualización de los elementos fundamentales de la metodología de la investigación social y de la epidemiología.

Se desarrollarán temas como los cimientos teóricos del proceso de investigación, sus elementos constitutivos, la investigación bibliográfica como una herramienta sistemática, los tipos de estudios, las diferentes metodologías para la recolección de datos, la construcción de informes finales y para publicación, y los aspectos éticos que se tienen que tener en cuenta para conducir estos proyectos, entre otros.

Durante el desarrollo del curso, se realizará la construcción de un diseño de investigación supervisado. Dicha propuesta surgirá de las temáticas vinculadas a la práctica profesional, con el objetivo de contribuir a los procesos de intervención y a aumentar, en consecuencia, la calidad de la atención socio sanitaria. 

El curso tendrá una modalidad mixta, de educación a distancia y con clases organizadas en un entorno telemático, sistemas de tutorías, evaluación final y entrega de certificados de aprovechamiento